“Ma, Bolehkah Aku Malas Belajar?”

Kalau anak lagi malas belajar kita harus bagaimana? Dipaksa atau dibiarkan sambil bilang “Ah, nanti bisa sendiri” ? 

 

Assalamu’alaikum.

Bonjour everyone? Ga kerasa kita sudah di hari-hari terakhir bulan pertama 2020.

Gimana kabarnya, Ma? Semoga masih tetap strong menghadapi kenyataan uang masuk sekolah anak yang tiap tahun bikin pengen ngurut dada. Sesek euy.

Kami sendiri masih dalam tahap pencarian dan menimbang-nimbang, pasalnya anak sulung kami tahun ini masuk SD. Kami, sama halnya dengan orangtua lainnya, tidak mungkin memasukkan anak tanpa perencanaan matang karena gimanapun SD adalah fase sekolah formal terlama yang akan dihadapinya. Selain ikhtiar, kami juga banyak berdoa semoga dimudahkan mendapatkan sekolah yang sesuai dan cocok lahir batin.

Hmmm, prolog yang bermodus curcol ini. Wkwkwkwk. 

Belajar Apa Bermain?

Ramai para pakar parenting sekarang menghimbau agar tidak ada kata belajar dalam kamus anak-anak di bawah 7 tahun. I can’t agree more karena secara Islam pun usia 7 tahun adalah usia dimana anak harus mulai diajari sholat, artinya usia 7 tahun hubungan sinaps dalam otaknya sudah cukup matang sehingga sudah mampu membedakan mana yang baik dan buruk (tamyiz).

Tetapi kemudian saya punya pandangan sendiri, agak berbeda, namun tidak sampai menyalahi konsep parenting di atas apalagi dalam sudut pandang Islam.

Dan Muthia, si sulungku praktis sudah mengenal istilah belajar sejak masuk TK. Belajar apa saja yang diberikan guru, mulai dari; belajar menggunting, belajar melipat, belajar mewarnai, belajar meronce, belajar antri, belajar menjadi pemimpin, sampai belajar calistung.

Jika sebelum masuk TK itu semua dipelajari di rumah tanpa ada embel-embel “belajar”, maka setelah masuk TK secara pribadi saya menekankan aktivitas “belajar” untuk setiap hal yang dilakukan.

Ok, saya paham jika ada yang kurang suka dengan istilah “belajar” untuk anak TK karena menganggap usia segitu adalah usia bermain dan bukan belajar. Tapi, bukankah definisi belajar juga tidak melulu soal duduk manis depan meja menghadap guru?

Bagi saya definisi belajar itu sangat luas. Bahkan anak yang sedang main panjat-panjatan atau loncat-loncatan sebenarnya sedang belajar: belajar mengkoordinasikan mata, tangan dan kakinya agar seirama bergeraknya, belajar menguatkan otot-otot kaki dan tangannya. Untuk apa itu semua? Tak lain adalah insting alami untuk bekal masa depannya nanti, seperti yang ditulis secara gamblang oleh Ibu Ani Christina dalam buku beliau “Tuntas Motorik”.

Ok, sampai sini sepakat ya kalau pembahasan saya tidak melulu soal belajar yang duduk manis-depan-meja-menghadap-guru?

Jika kita sepakat, maka mudah bagi kita untuk memahami mengapa ada anak yang bolak-balik bermain dengan 1 permainan yang sama. Itu-itu saja. Bisa jadi ia sedang belajar, belajar dengan mengulang-ulang, memberi kesempatan sel syaraf otaknya untuk menebal, menguasai skill yang dia menaruh minat yang sangat dengannya. Di buku Montessori miliknya mba Vidya Paramitha hal itu pernah dijelaskan dengan sangat baik.

Kala Anak Malas Belajar

Ketika Muthia mulai masuk TK saya seakan lebih jelas melihat kekurangan dan kelebihannya karena sudut pandang yang juga semakin melebar. Dan khusus untuk kekurangannya saya mencoba untuk memperbaikinya, tentu dengan kerjasama bersama anak.

Misal, sejak di TK A saya baru ngeh kalau Muthia punya motorik kasar yang lemah, dia tidak bisa memanjat, tidak berani naik jembatan keseimbangan, dan kegiatan lain yang perlu kekuatan tangan dan kaki. Sangat jauh jika dibandingkan dengan teman-temannya.

Apa? Penakut? Iya, dia takut karena sadar jika tubuhnya tidak cukup kuat bergerak dan berkoordinasi dalam wilayah yang tidak biasa. Nah, itu yang mesti diperbaiki. Dia harus belajar mengkoordinasikan otot tangan, kaki, mata, dan otaknya. Maka sejak itu saya sering membawanya ke playground yang ada permainan keseimbangan, memanjat, dan apa saja yang menuntut kekuatan otot. 

Apa dia langsung berani? Jelas tidak. Awalnya terpaksa karena disuruh emak, malas-malasan, kemudian menangis karena stuck di atas ga bisa turun, akhirnya lama-lama dia bisa kontrol dirinya dan tau apa yang harus dilakukan. Sekarang malah suka menantang dirinya sendiri.

Begitu pula dengan mewarnai. Muthia adalah satu anak yang tidak punya cukup bakat dalam hal itu. Tapi karena saya melihat menggambar itu baik bagi otak dan akan bermanfaat sewaktu-waktu dia bosan dengan hal berbau kognisi (refreshing) akhirnya saya memutuskan untuk tetap mengenalkannya dengan kegiatan mewarna. 

Apa dia langsung suka? Jelas tidak. Awalnya terpaksa karena disuruh emak, malas-malasan, beragam alat mewarna sudah dicoba, mewarnai acakadut semaunya, tidak pernah selesai, selalu mengeluh capek, dan drama-drama lainnya. Tapi akhirnya sekarang dia sangat menyukai kegiatan ini. Tidak sampai menang lomba (karena memang tidak ada bakat), hanya sekarang sudah bisa bermain-main dengan warna. Kelak, nanti jika dia jenuh dengan pelajaran sekolah tidak bingung kemana pelariannya. Menurut pengalaman saya mewarnai cukup ampuh membuang kepenatan otak, asik sekali melihat warna-warna yang kontras tapi saling mendukung.

 

Hal apalagi yang awalnya dia malas untuk belajar? Banyak. Di antaranya belajar Iqra’ dan calistung. Saya berusaha untuk tidak memaksa tanpa ada kemauan sama sekali. No no, big no. Kalau bisa jangan membuat jejak trauma di pikirannya. Belajar harus dimaknai dengan hal positif.

Bahkan untuk calistung saya pernah menuliskan perjalanan belajar kami. Proses belajar ini akan semakin mudah jika dari pihak anak sudah open their mind. 

Baca juga tips dan trik belajar calistung secara menyenangkan.

Sejauh ini saya sangat bersyukur metode pancingan belajar yang saya berikan pada Muthia sejauh ini bisa mengubahnya dari yang malas menjadi (sangat) ingin belajar. Kuncinya bukan keterpaksaan, melainkan mengubah mindset anak sehingga muncul kesukarelaan.

Baiklah, ini dia tips dan trik ketika menghadapi anak yang sedang malas belajar. Kita bisa menerapkannya dalam hal apa saja, tidak melulu soal belajar pelajaran formal. 

1. Tujuan belajar

Hal yang paling krusial menurut saya sebagai orang yang pernah mengajari Fisika anak-anak SMA sebelum memulai belajar adalah APA TUJUAN KITA BELAJAR HARI INI? *capslock jeboll

You know lah ya Fisika adalah salah satu matpel killer. Sajian rumus-rumus yang mengular di setiap halaman tidak jarang membuat dahi murid berkerenyit sambil berteriak frustasi, “Apa manfaatnya ini semuaaaaaa cikguuuuuu???”. MuaahahahaMuaahahaha.

Sebagai guru Fisika yang dulu jadi murid saya tau persis jeritan hati anak didik saya. Oleh karena itu dulu sewaktu menyiapkan bahan ajar saya selalu mencari dulu apa kegunaan rumus ini dalam kehidupan. Dengan begini siswa lebih mudah menerima pelajaran karena mereka akhirnya ngeh ternyata rumus-rumus itu bersilweran dalam hidup mereka.

Naaah, sama dengan anak. Belajar mewarnai, memanjat tebing, meniti jembatan, dan apalagi belajar huruf hijaiyah serta latin adalah sama rumitnya dengan murid SMA yang belajar Fisika. Jika anak tidak tau tujuan mereka disuruh belajar apa, yaa jangan heran kalau motivasi belajar juga tidak ada. 

Seperti ketika saya ingin mengajarkan Iqra’ dan calistung, saya katakan pada Muthia “Alloh menyukai anak yang pintar dan berilmu.Gimana caranya supaya berilmu? Harus banyak-banyak baca buku. Nah, gimana mau bisa baca buku kalau belajar membaca aja malas?”.

Hingga akhirnya sekarang kalau ditanya apa cita-cita Muthia, maka dia akan menjawab “Mau jadi asisten yang bisa memintarkan orang-orang di seluruh dunia”. Hahaha, saya ga ngerti maksudnya asisten di sini apa. Saya tanya apakah itu guru, dia jawab bukan. Terus apa donk? 

2. Ceritakan Filosofi Otak dan Akar

Apakah ketika anak langsung berhasil ketika sekali belajar? Tidak mungkin (kecuali anak kita termasuk gifted child). Butuh berkali-kali pegulangan atau latihan agar bisa. Sebagai orang dewasa tentu kita sangat paham hal ini. Tapi bagi mereka anak kecil yang pengalaman hidupnya masih seujung kuku tentu hal ini tidak langsung dipahaminya. Maka, motivasi kedua adalah ceritakan filosofi otak dan akar.

Bagaimana itu? Yang sudah pernah membaca buku Ust. Felix Siauw “Master Your Habit” pasti sudah bisa menerka maksud saya.

Di dalam otak kita terdapat syaraf-syaraf yang sangat banyak. Jika otak aktif berpikir syaraf itu akan terlihat seperti percikan listrik yang menghantarkan informasi. Tapi syaraf itu ada yang tebal dan ada yang tipis, tergantung perulangan informasi yang diberikan padanya. Semakin sering terjadi perulangan semakin tebal syarafnya, sebaliknya jika jarang maka tipis saja syarafnya dan mudah hilang.

Ketika hal itu saya katakan pada Muthia, saya menggiring dia membayangkan aktivitas otak dengan lecutan-lecutan listrik kecil. Lalu, menjelaskan hal di atas dan kemudian memberi penawaran “Jadi Muthia mau syaraf di otaknya tebal apa tipis ya terserah. Kalau tipis ya belajarnya sekali dua kali aja, tapi terus hilang. Ya terserah”, kata saya seraya membuat garis menggunakan pensil dengan 1 garis tipis (sekali gores) dan 1 garis tebal (berulang-ulang gores). Lalu saya lanjutkan dengan menghapus 2 garis itu. Dia melihat garis tipis langsung terhapus sedangkan yang tebal hanya berkurang sedikit.

Analogi tersebut sepertinya membuat pikirannya semakin terbuka untuk tidak malas mengulang-ulang pelajaran. Apa saja, baik itu belajar keseimbangan otot, mewarnai atau calistung dan iqro’.

Filosofi akar juga pernah saya ceritakan padanya ketika kami sedang membaca buku tentang tumbuhan. Biji yang ditanam sunatullohnya akan menumbuhkan akarnya terlebih dahulu dibanding daun. Jika akar sudah keluar cukup banyak baru menumbuhkan bakal daun. Tanaman muda yang akarnya masih sedikit dibanding tanaman yang sudah tua tentu lebih sulit mencabut yang tua karena akarnya sudah banyak dan terikat kuat dengan tanah. Naaahh, poin ini sama dengan ingatan manusia. Semakin dia mengulang terus pelajaran, syaraf semakin tebal, maka akan semakin menguasai dan (jika sudah menjadi habit) akan susah hilang.

Senang sekali si sulungku mendapat cerita filosofi seperti itu sambil berkata, “Ohh gitu ya Mi. Baru tau Muthia. Makasih Mi sudah cerita”. 

3. Naikkan Dopamin

Dopamin adalah salah satu hormon pemicu kebahagiaan yang Alloh ciptakan dalam tubuh setiap manusia. Hormon ini akan keluar jika kita; berolaharga, dipuji, dan merasa disayang/dilindungi. Dan imbas dari dilepasnya hormon dopamin adalah munculnya rasa kepercayaan diri dan perilaku yang positif. 

Maka Mama, jangan segan memuji anak jika dia sudah berusaha belajar dan mengulang-ulangnya. Sungguh ternyata memuji bisa membawa kebaikan pada diri anak. Hanya saja sebagai orang Islam kita diajarkan untuk memuji sesuai dengan aturan, tidak belebihan dan pusatkan pada proses dan bukan hasil, serta jangan lupa libatkan Alloh. Misal “Wah Muthia sudah mau berusaha naik jembatan keseimbangan ya. Alhamdulillah”, atau memuji setiap Muthia berusaha melafalkan potongan kata di iqro’ walau terbata. Masya Alloh.

4. Apresiasi Nyata Hasil Belajar

Selain memuji, kita juga bisa memberikan hadiah pada anak. Tujuan pemberian hadiah itu agar menjadi kenangan bahwa dia pernah berusaha mencapai sesuatu dan dihargai oleh orangtuanya. Misal, kami membelikan jam tangan untuk Muthia saat dia sudah lancar membaca dan menulis. Setahun sudah dia membayangkan punya jam tangan belum jua kami kabulkan, padahal bukan jam tangan emo-emo juga yang diminta. Kalau kami mau bisa saja membelikan jam tangan kapan saja, tapi seringnya yang seperti itu tidak bernilai apa-apa.

Selain jam tangan kami juga ingin membuat mini playground di rumah (monkey bar plus panjat tebing) sebagai reward dia sudah berani memanjat dan meniti jembatan keseimbangan. Mungkin terkesan lebay ya, hehehe. Tapi buat saya yang melihat betapa lemahnya dulu dia di motorik kasar sekarang jadi bersyukur sekali melihat perkembangannya, maka hadiah playground mini semoga menjadi kenangan tersendiri atas usahanya.

 

Baiklah, jadi seperti itu tips dan trik nya jika menghadapi anak yang sedang malas belajar. Sesungguhnya mereka hanya ingin motivasi untuk tau apa tujuan mereka belajar dan bagaimana seharusnya agar bisa. Semoga kita dimampukan Alloh menemani mereka melangkah di setiap fase kehidupannya. Aamiin Ya Mujiib! Semoga bermanfaat yaa….